При оптической дисграфии наблюдается искаженное воспроизведение букв на письме (неправильное пространственное соотношение буквенных элементов, зеркальное написание букв, недописывание элементов или наращивание элементов, замены и смешения графически сходных букв).
В связи с этим в процессе логопедической работы осуществляется развитие зрительно-пространственных функций, что позволяет в дальнейшем сформировать четкие зрительные образы букв, навык быстрого различения графически сходных букв.
Сенсомоторной основой психического развития ребенка являются те координации, которые возникают между глазом и рукой, между слухом и голосом. Главным средством познания пространственных признаков и отношений между предметами внешнего мира становится активное осязание руками вместе со зрением, что в достаточной степени можно проработать, используя технику лепки из пластилина.
Использование техники лепки буквы из пластилина дает ребенку:
...
Читать дальше »
